刘敏玲

【摘 要】中国教育正处在由应试教育向素质教学的转轨阶段，这使得各个学校越来越关注学生的综合素质。而学好初中信息技术课程的关键就是中学生要不断地操作和练习。那么，如何激发学生的自主学习能力呢？初中信息教师要转变教学模式，让学生感受到信息学习的乐趣，进而培养学生的自主学习能力。笔者根据自己多年的教学经验，从具体实施措施的角度进行解析，希望可以抛砖引玉。

【关键词】初中信息技术；自主学习能力；兴趣培养

在传统的信息教学中，教师在教授学生理论知识时，侧重于概念的灌输，使学生记忆相关内容，在包括Windows操作系统、Office办公软件等具体的理论实践操作中，教师多以主机展示教学内容。而这种教学方式未曾考虑学生是否真正理解教学内容，再加上教学的枯燥无味，也导致一部分学生缺乏学习信息技术的兴趣，进而降低了学生的学习效率。因此，教师要转变教学模式，激发学生学习的兴趣，提高学生的自学能力。

一、创设情境教学，激发学生的学习兴趣

教师在教学中可以创设学生喜欢的情境，使学生感受到信息技术的魅力，引导学生运用信息技术表达自己的想法，增强学生学习的驱动力。此外，教师也可以从学生的兴趣爱好出发设计教学情境，激发学生的学习积极性，进而提高学生的自主学习能力。

比如：我在讲授ppt软件中的处理时，运用图片创设情境激发学生的学习兴趣。具体操作如下：首先，我展示了两张不同类型的图片，有男学生喜欢的赛车，有女学生喜欢的小奶狗，学生们瞬时被这两张图片所吸引。……