董晓伟　李娜

【摘要】“圖”是文字无法替代的，可以把抽象的知识变得更为直观，便于学生理解和接受。尤其是在初中地理教学中，地图是连接地理知识与实际生活的载体，“以图导学”教学模式的应用，对初中生学好地理学科至关重要。

【关键词】初中地理 “以图导学” 应用策略

随着教学改革的深入发展，在初中地理教学中，更注重发挥学生的主观能动性。地理学科涉及到地图、地形、地貌等知识，需要结合图像进行分析，图像可以生动形象地传递地理知识，使枯燥的文字语言变得生动起来，学生根据相关地理图像进行探究性学习，更有利于理解和掌握相关知识。如何在初中地理教学中应用“以图导学”教学模式是当前初中地理教学关注的焦点。因此，探索初中地理“以图导学”教学的应用策略具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对初中地理“以图导学”教学模式进行了相关思考。

一、初中地理“以图导学”教学的现实意义

在地理学中，“图”是最为常见的一部分，“以图导学”教学具有重要的现实意义，有利于培养学生的地理思维、降低学习地理的难度、提高地理教学的有效性，其具体内容如下。

1.培养学生的地理思维

培养学生的地理思维是初中地理“以图导学”教学的现实意义之一。在初中地理教学中，“以图导学”注重将“图”应用到课堂教学中，图文并茂地展示地理学科知识，能够促进学生养成学习地理的良好习惯，脱离死记硬背的固化知识记忆范畴，更多地培养学生用地理思维去学习相关知识，有助于学生深入理解所学知识，将地理知识内化。……