谢荣辉

【摘 要】 现代科学技术的不断创新和进步，为现代教育中教学手段的更新提供了良好的前提条件。高中是学生学习生涯中的关键性阶段，对于学生的全面发展具有十分重要的影响和意义。多媒体教学环境下开展的高中历史教学活动，需要对其中存在的问题进行全面的分析，积极提出一些有效的解决措施，才能够为促进高中历史教学活动的顺利进行，不断提升学生的学习能力和认知能力，发挥重要作用。

【关键词】 高中；历史；多媒体

历史是对过去事件、人物的总结和记录。但是教师在授课的过程中，学生常常感觉空洞，与现实生活差距很大，他们难以体会，更不能充分理解和分析。教师采用多媒体课件，可以把一些历史人物、历史事件真实地展现在电子白板上，有益于学生了解历史发生的环境和历程。教师在多媒体的帮助下，把生动和活生生的实例展现在学生面前，大大地激发了学生的求知欲，学生开始主动学习。

一、改变传统的教学策略

在传统的教学模式下，教师满堂灌，學生处在被动接受的地位，学生掌握的内容是有限的，与教师想象存在一定的差距。如今，信息技术迅速的发展，历史教学越来越离不开信息技术，两者的结合会更加丰富历史教学课堂，使得教学更加丰富多彩。

在高中阶段，引导学生进行生成性学习是必要的，高中历史需要探讨的内容多，学生的负担重，需要提高学习效率。历史教学与信息技术的有机结合，将会使多媒体的优势充分发挥出来，使学习方式多元化，让学生享受学习的乐趣，发挥他们的主观能动性，从而提升学习效率。……