李兴龙

【摘要】初中语文教学的优化与调整，在于转变传统教学思维，以学生语文核心素养培养为目标，构建开放式多元化语文课堂。本文立足新课改下初中语文的教学现状，从践行“生本”理念、创新教学方法、创设情境式教学等方面，具体阐述了初中语文课堂学生核心素养培养的教学策略。

【关键词】初中语文 核心素养 培养 有效教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0040-02

在深化教育改革的大背景之下，构建开放式多元化的课堂教学，成为新时期初中语文教育教学改革的重要内容。语文核心素养突出学科素养的重要性，以实现对学生语言能力、实践创新能力和自我发展素养的综合培养。语文是学生认识世界、形成丰富情感元素的重要窗口，特别是在初中生个性发展的特殊期，应以语文核心素养培养为导向，构筑高效的语文课堂。因此，在笔者看来，新课改下的初中语文课堂，应从以下几个方面培养学生“语文核心素养”。

一、转变思想观念，践行“生本”理念，优化课堂教学

在新的教育教学环境之下，初中语文教学应转变传统僵化的教学思维，转而以创新发展的视角，构筑语文教学的新空间。“语文核心素养”的培养，强调以生为本，以高效的语文课堂，促进学生有效学习的开展。首先，教师要转变思想观念，突破传统教学思维的禁锢，从学生出发，为学生的“学”提供优质的课堂环境，让学生被动学习的状态彻底转变；其次，转变传统语文教学枯燥的课堂形态，能够从生活着手，让丰富的生活元素融入语文课堂，增加语文的趣味性、生活性，拉近学生与语文之间的距离，激发学生的学习兴趣；……