赵丽敏

【摘要】美术教学不仅能提升小学生的审美水平，还可以创新小学生的思维。然而，美术的地位在学校中并不占优势，现阶段，小学美术教学中存在着许多问题，本篇文章就这些问题进行分析，并针对这些问题制定出一系列改进的措施，以提升美术在小学中的地位，提高小学生的审美观念和创新思维，实现小学生的个性化发展。

【关键词】美术教学 小学 个性 培养

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0204-02

在提倡素质教育的今天，虽然推翻了多年的应试教育，但受到惯性的影响，我国教育还是比较倾向于考试科目，因此，忽略了美术的地位。在小学校园中，美术这门科目仍然不占优势。现阶段，小学美术教学中仍然存在着许多的问题，对于学生的个性培养工作的开展，没有进行足够的重视，本篇文章针对这些问题进行重点分析，并制定出对策，以提升美术的重要价值，以及小学生的审美能力。

一、进行小学美术教学中培养学生的个性的方法研究的重要性

（一）培养了小学生的独特审美能力

小学美术可以培养小学生的审美能力并陶冶小学生的情操。小学生通过观赏艺术作品，从中发现美，这时，小学美术教师在旁边进行讲解，使小学生对艺术作品深入的了解，这对小学生产生了潜移默化的影响。长此以往，小学生的审美能力将会大幅度的提升，沾染艺术气息，从此能发现美，并欣赏美。

（二）进行小学生的逻辑思维的针对性培养

小学美术可以培养小学生的逻辑思维能力。……