沙阿莉

（四川省凉山州盐源县下海中学 四川省凉山州 615700）

摘要：在新课标提出的大背景下，传统的老师教、学生练习的初中函数教学模式已经不符合要求。对如何进行初中数学函数教学设计展开探讨，为初中数学函数教学的开展提供资料参考。

关键词：初中数学；函数教学设计；数形结合

数学是科学技术的基础，初中数学作为初中教学科目中的基础科目，其教学质量对学生一生的发展都有着重要的影响。函数作为初中数学教学中的重难点之一，如何做好初中数学函数的教学一直是初中数学教师重点研究和实践的课题。

一、找准方法，讲解概念

函数描述的是两个变量之间的关系，因变量是随着自变量的变化而变化的，但其中一个变量确定时另一个量也确定，每一个确定的点是静态的，而整体又是动态的这对于学生来说是很难理解的。因为，我们的学生从小学以来接受的基本是静态的知识，在知识衔接上产生断裂。苏教版教材采用分化难点，螺旋上升的排版一步一步的培养学生的函数思维品质。

教学中应注意做好知识的衔接，过度要自然。首先，让学生通过计算自变量和因变量的值，感受“对应”思想。其次，函数呈现的形式有解析式，表格，图象，每一种形式都可以表示两变量之间的关系，它们既是独立存在的，又是统一的。这种表现形式的多样性，对于学生来说又是一个难点。其中解析式和表格是以数的形式展现的，而图象是以形的形式出现的，图象对于学生理解函数性质有至关重要的作用。……