黄小玲

摘要：农村地区的学生教育水平较差，农村初中英语教学水平也有待提高。初中学生刚刚开始正式学习农村初中英语，对于一门陌生的语言，他们在学习上会遇到很多困难，一开始学习的时候可能会出现没有耐心，厌烦学习的情况。农村初中英语教学面临的一个难题，就是如何让学生更容易接受农村初中英语教学，如何培养学生主动学习农村初中英语的兴趣。提高整个初中农村初中英语的教学水平，尤其是提高农村学生的农村初中英语能力不是一件易事，而是一个循序渐进的过程。在此过程中，教师应是学生的帮促者、管理引导者、心理辅导者、交流伙伴与评价者。

关键词：新理念下；农村初中英语；有效教学策略

引言

语言是人类交流的重要工具，农村初中英语越来越受到人们的重视。农村初中英语教学质量的优劣直接影响学生语言知识的接受和语言技能的提高。随着教育信息化的快速发展，我国的英语教育教学在不同地区逐步得到不同程度的发展。但是，在大多数的农村初中义务教育中，农村初中英语教学还远远不能适应时代发展的需要。基于此，本文主要对新理念下农村初中英语有效教学策略进行了探讨，以供参考。

一、农村初中英语教学现状

1.1教师问题

（1）教学技巧不足。教学技巧包括语言幽默技巧、时间分配技巧、课堂提问技巧、课堂举例技巧等，教学技巧的运用是一种实践和探索。通过教师招聘招来的农村初中英语教师具备一定的专业基础，但缺乏教学技巧，课堂不够吸引学生，讲课效果不尽人意。……