侯新义

摘要： 英语学习成绩的高低，与英语基础和学习英语的良好习惯紧密相连。《英语课程标准》实施建议规定：加强学习策略指导，帮助学生不断尝试各种学习策略，指导学生自我监控使用策略的情况和效果，并根据需要自我调整，促进学生逐步形成符合个人的学习习惯和需要并能有效的提高学习效率的英语学习策略。可见，培养学生良好学习习惯是小学英语教学的重要内容。良好的英语学习习惯不仅能提高英语学习的效益，而且有利于增强学生学习英语的信心，进而取得英语学习的进步。因此，教师应抓住有利时机，有意识，有目的地培养学生良好的英语学习习惯，贵在坚持。

关键词：小学生；英语学习；良好习惯；培养

一、坚持培养“听”的良好习惯

学习英语从“听”起步。上课不善于听，课后不积极听，是影响大多数小学生学习习惯的关键问题要改善这一现象，可以通过以下方法：

1.通过灵活多变的教学手段，吸引学生上课听。由于小学生的年龄特点，他们有意注意的时间短，所以教师要安排不同的形式的教学活动避免单调枯燥的讲解。建议教师多用跳跃式点名，学生不知道什么时候被点到，自然也就保持认真听课的状态。如，先问一位学生“what is your name？ where are you from？”等问题，随即转入第三人称问其他学生“what is he/her name？ where is he/her from？”以吸引学生集中注意力，用心倾听老师和其他同学说英语。

2.积极争取家长配合和支持，保证学生课外听。小学生的自控能力较弱，听的作业往往不能保证质量，这就需要家长的督促。……