【摘 要】 本文在分析高校艺术生英语教学现状的基础上，探索了教学方式创新问题。主张师生互动，角色转变；转移教学阵地，将教学融入生活；实施分层和递进式教学；树立匠师精神，实现魅力教学。

【关键词】 高校；艺术生；英语教学；教学方式；现状；创新

一、高校艺术生英语教学方式现状

我国的高校艺术生在实际中已被人们默认为高校教育中的特殊群体，他们与普通高校学生相比，往往表现出一些鲜明的特征，如思想活跃而前卫，着装新潮时尚，行为特立独行，做事不拘常法等，这些最终导致在占据绝对比例的普通高校生眼中，他们是一个特殊群体。这样的默认群体分界让艺术生的英语教学也随之被无意识地从高校英语教学中分裂出来。但是从事高校艺术生英语教学的教师在教学方式上却将艺术生与普通学生未作区分，而且学校在教材选择方面也是无差别对待。这种貌合神离的现状由来已久，也对艺术生的培养和学生自身发展造成了深刻的不利影响，亟待改变，以求最终达到内容与形式的统一。

1、高校艺术生在学校的学习状态

据观察所知，随着国内娱乐文艺领域近年来长足的发展，社会对高校艺术专业学生的需求量呈上升趋势，进而逐渐导致学生在专业选择时对艺术专业趋之若鹜，国内每年的各大艺校专业考试会成为当时的舆论主题之一。这种大的社会环境影响下，艺术专业学生在内心深处会不自觉的萌生一种浮躁的气息，学习视野会不自觉的缩小到艺术专业本身，对艺术专业本身的学习投入绝大多数的精力，对文化知识课程弃之不顾，这种自我束缚的状态对学生自身的长期发展有着深远的影响。……