陶智强

摘 要：小学数学的教学目的，从宏观的角度来讲，是为了满足社会对于人才的需求，而从微观的角度来讲，是促使学生具备能力与素质来更好地应对社会竞争，由此可见，小学数学教学的重要性。在当下的教育领域，以培养学生的核心素养为教育重点，而数学核心素养是其组成部分，因此，基于核心素养下提高小学数学教学有效性，对于整体的发展而言是具有积极的促进作用。然而，在小学数学教学中还存在着不少的问题，与培养学生核心素养存在很大的冲突，为此，本文从小学数学改革出发，探讨如何在核心素养背景之下提高小学数学改革有效性的措施，以供借鉴。

关键词：核心素养；小学数学；改革

一、前言

21世纪的现代社会已经进入到全面发展阶段，在这一背景之下，核心素养概念出现在教育领域。所谓的核心素养，指的就是个体在日后社会发展中具备的能力与素养，随着教育改革活动的不断深入发展，核心素养越来越受到人们的重视和关心，逐渐成为教师所开展教学活动中的教学重点。核心素养是现代社会发展中，个体适应社会和迎接挑战的重要基础素养，而核心素养的培养，其重要的一个环节就是小学数学教学，然而，在现阶段的小学数学教学中还存在着不少的问题，因此，基于核心素养之下提高小学数学改革有效性，无论是对教师的教学还是对学生的学习，都具有不可忽视的作用。

二、通过小学数学培养学生核心素养的障碍分析