吴秋芸

摘 要：传统的小学教育教学一直存在教学效率和教学质量不高的问题，就其原因，主要还是因为学生的自主学习意识和能力不强，所以在日常教学过程中，教师必须要采取科学的教学方法引导学生养成自主学习意识并培养其自主学习能力，据此，本文简要分析小学教育教学中学生自主意识和能力的培养策略，以期能帮助小学教师突破教学困境，提升教学效率和教学质量。

关键词：小学教育教学；学习自主学习意识和能力；培养

笔者分析，教学过程中，教师和学生既要各司其职，又要相互配合、共同努力。新课程理念下，为更好的发挥教师的引导作用和学生的自主学习作用，就必须要改变教师传统的教学理念，并注重学生个人学习能力的提升。所以，教师首先要了解自主学习的特征和重要性，然后根据小学生的年龄、学习特点制定相关的教学策略，本文据此进行分析，具体如下。

一、自主学习的特征

第一，主观能动性：这是自主学习的首要特征，表现为学生喜欢学习，不用教师催促就能自觉的查缺补漏，始终抱有一颗勤奋好学的心；第二，独立性：这是指学生具备独立解题和探究的精神，即遇到问题之后首先想到的是依靠自己去解决，对学习具有高度负责的态度；第三，异步性：这是指自主学习尊重学生的个体差异，基础好、理解能力强的学生其自主学习意识和能力普遍很强，反之，基础差的学生即使想自主学习，也需要一定的时间和知识，但是由于其自身缺乏较强的自我约束力，所以往往很难养成自主学习习惯，自主学习能力也较差。……