石庭东

摘 要：在小学英语教学中采取合作学习的形式，能够不断提高学生参与学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣，同时因地制宜，因人制宜的小组学习任务分配，对促进学生共同进步大有裨益。师生互动、生生互动、取长补短、共促共进，提高了学生学习英语的兴趣，也能够保证英语教学的效果。那么，小学英语教学中小组合作学习如何开展，才能有效呢，笔者就此做一阐述。

关键词：小学英语；小组合作学习；有效开展

随着新课改的不断深入，合作学习被作为课堂有效学习形式的一种而广泛采用。这一学习方式能够充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，打破传统课堂教师的一言堂、单向传授知识的局限，而是师生互动，生生互动，单向交流变多向交流，不同认知水平、不同层次的学生借助合作平台，相互交流，互补互促，共同提高。在教学过程中，教师根據学生的具体学习情况，进行优劣搭配，科学分组，让每一个小组“势均力敌”，突出优秀、兼顾中等、关注学困，形成组际同质、组内异质的各个小组。小组合作学习是近年来兴起的生本教育的核心，以小组为单位学生进行参与讨论、分析探究、合作交流的学习方式，共同完成学习任务。结合教学实践，紧紧围绕学生这一主题根本展开教学，根据小学英语课堂教学内容，科学合理组建小组，依循学生认知规律、增强团体协作意识等开展合作学习，积极搭建小组合作学习的良好平台，让小学英语课堂教学焕发出新的生机和活力，切实让小学英语教学中的小组合作学习取得更好成效。……