朴咏梅

摘 要：在素质教育背景下，自主性角色扮演游戏作为一种典型的游戏模式，对幼儿的发展具有重要意义。游戏活动的开展离不开教师的科学指导，因此教师必须具备人文关怀，围绕幼儿开展游戏活动，使幼儿在游戏中快乐成长。

关键词：幼儿园；自主性；角色扮演

自主性游戏要求教师围绕幼儿开展活动，某些教师在角色扮演游戏中受到固有思维的影响，难以调动幼儿的游戏热情。为了改善这一问题，笔者结合教学经验，提出了对应的指导策略，希望能提供给幼儿教师借鉴意义。

一、自主性角色扮演游戏对幼儿发展的重要价值

在幼儿教育中，游戏能够促进幼儿的身心发展。在寓教于乐的教学中不仅能调动幼儿的学习兴趣，而且能促进其认知的发展。自主性角色扮演游戏是当前先进的游戏模式，幼儿在游戏中可以充分表达个人的感受，在重复性的活动中增强对事物的印象。该游戏能培养幼儿的语言表达能力，在游戏中需要师生、生生的互动才能确保游戏的有序开展。幼儿在与同伴设计游戏主题、分配游戏角色的过程中，语言表达能力将在该情境中有效提升。角色扮演游戏有利于拓展幼儿的想象力，譬如“绿色”的卡片不仅能代表树木，也能代表森林，为其想象力的发展提供了自由的空间。同时自主性角色游戏能增进师生间的距离，使教师在今后的教学中更具针对性。

二、提高幼儿园自主性角色扮演游戏指导有效性的对策