摘 要：在当前深化教育评价改革、关注学生核心素养发展的时代背景下，综合实践活动课程提倡实践、探究、合作、反思等多样化的学习方式，注重知识与经验的整合，注重发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质，对学生核心素养的培养具有独特价值。本文针对在综合实践活动主题设计和实施中对学生核心素养的培养进行探索，并提出了相应的解决对策。

关键词：核心素养；主题活动；设计与实施

作者简介：张亚芳，广东省东莞市大朗镇中心小学。（广东 东莞 523770）

中图分类号：G622.42 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）25-0095-03

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如何将核心素养细化到课程之中，是课程设计与改革成功与否的重要环节。综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发，将生活情境转化为活动主题，通过探究、服务、操作、体验等方式，培养学生跨学科素养的实践性课程。因此，综合实践活动课程在培育学生核心素养方面具有独特的价值和功能。综合实践活动课程的具体内容是主题活动，下面笔者结合主题活动《纸上芽苗菜》的设计与实施谈谈做法。

一、活动目标的设计——孕育核心素养的导向

教学目标是实施教学的导向，也是教学评价的重要依据。从“双基”到“三维目标”再到今天的核心素养，在三维目标基础上提出核心素养，这是对三维目标的发展和深化。……