高文龙

【摘要】本文就高中数学直观想象素养的培养研究进行如下论述.

【关键词】高中数学教学；直观想象素养；培养

直观想象素养是学生在学习过程中能够借助空间想象能力掌握数学图像的变化，从而利用数学几何图形的教学内容解决实际问题.高中是学生学习的重要阶段，学生已经具备一定逻辑思维能力，教师应当培养学生的直观想象能力，使学生能够运用几何图形解决数学描述性问题，开拓学生的学习思路，使学生能够建立图形与数学的教学联系.通过加强高中数学直观想象素养的培养，可以引导学生利用图形解决数学问题，提高学生的数学学习能力.

一、引导学生学习几何知识，形成空间图像表象

教师在培养学生直观想象素养时，应当引导学生学习几何图形使学生能够形成空间图像表象，便于学生运用直观想象素养解决数学问题.教师可以根据数学教材内容，培养学生利用语言表达数学问题、分析问题的解决思路，从而加强学生对数学知识的理解与掌握，使学生能够运用直观想象素养解决数学问题.例如，教师在教授学生“立体几何初步”的知识时，可以引导学生初步认识几何图形，使学生能够系统掌握几何图形的知识内容，便于学生积累数学学习经验.教师可以在课堂教学中使用几何图形的模型与图片，使学生能够认真观察图形的实物内容，逐步引导学生归纳总结几何图形的结构特征，使……