龚倩

摘 要：如果把课堂教学艺术比作一部话剧，那么“课堂导入”就是这部剧神秘且引人入胜的序幕。它是课堂教学整体的有机组成部分，也是激发学生求知欲的关键。因此，教师应精心设计多种形式的精彩导入，激发学生的创新潜能和创作欲望，提高课堂效率，创造快乐的学习氛围。

关键词：小学美术；课堂导入；方法技巧

新课标的背景下，小学美术课堂是学校美育的主要途径。因此，充分激发学生学习兴趣，创设情趣课堂，可以让他们享受美术学习的快乐。导入作为一节课的第一步，精彩与否十分重要，一个匠心独运、标新立异的导入可以在激趣的同时增添课堂的魅力，让学生更加积极地融入课堂。本文将结合苏少版小学美术课堂实例，深入探讨导入的多种方式，意在构建孩子们喜爱的美术课堂，点燃美的火花。

【片段描述与分析】

三年级《怪兽奇想》导入片段：

导入设计（趣味游戏式）——通过文字混搭游戏引出“怪兽”的概念，鼓励学生大胆想象。

（出示一组词组）每一组都有时间、主角、地点和在做什么，可以组成一句完整的话：

（1）清晨；小明；在卫生间；刷牙

（2）今天；小花猫；在厨房；偷鱼吃

（3）一亿年前；火星；太阳系中；撞地球

师：我们一起来念一念吧，今天小花猫在厨房偷鱼吃；一亿年前火星在太阳系中撞地球。同学们，你们试着把这些句子中的时间、主角、地点和在做什么随意组合，会产生怎样的效果呢？

生：清晨，小花猫在太阳系中刷牙。（学生们哄堂大笑）今天，小明在厨房撞地球。……