周鲁艳

摘 要：针对“如何更好地管理教育学生”，提出了“亲其师而信其道”的观点。围绕此观点，主要从爱学生和拥有正直的人品、过硬的素质两大方面，树立教师威信，让学生亲师、信道，从而受到良好的教育效果。

关键词：爱；理解；学高为师；身正为范

常有教师抱怨：学生调皮、不听话、成绩差……为何不同的教师从事同样的教育工作，对学生会产生千差万别的效果呢？教育心理学告诉我们：学生对教师提出的教育要求或批评意见采取什么态度，往往不是由教育内容决定的，而是首先看这个教师在他心目中是否具有威信。一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。有渊博知识、擅言谈技巧、秉高尚人格、富工作热情的教师，会有更多追随者“亲其师，信其道”。

教师一旦赢得了威信，其言行往往成为学生模仿的典范和榜样。如何在学生心目中树立威信呢？马卡可说：“教师的基本原则就是永远尽量地要求每一个学生，也永远尽量地尊重每一个学生。”苏霍姆林斯基更进一步指出：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和理智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”爱是教育的灵魂，没有爱，就没有教育。

一、爱学生，让学生感受到老师发自内心真诚的爱与关怀

1.爱体现在平等的师生关系中

尊重学生主体，建立平等的师生关系，是教育的前提。学生感受到尊重，才会对你敞开心扉，学生能敞开心扉，教师才能有的放矢地进行教育。