陈家艳

摘 要：思维导图是当前非常有效和重要的教学方法，思维导图能够使一堂课程的教学思路更加清晰，学生的学习方向更加明确。在新时期背景下，随着课程改革进程的不断深入和发展，对教学方式方法要求也越来越高，思维导图教学方式是当前高中地理教学的重要途径之一，能够使高中地理教学当中一些概念和抽象、空間的知识变得更加直观化形象化，让学生对高中地理知识的掌握更加清晰和深刻。所以本篇文章主要针对思维导图在高中地理教学中的应用进行相应的分析，以期通过相关教学工作者在教学活动中正确的应用思维导图，来开展有效的教学以满足学生学习的需求，提高高中地理教学效果。

关键词：思维导图；高中地理；教学方法

思维导图在教学中的应用是比较新颖的教学理念和教学方式。由于高中阶段的科目所包含的信息量比较大，而且跨度也比较大。学生在学习的过程当中很容易出现混淆，教师在教学的过程当中也不便于对这些知识进行分类整理。为了能够更好的加强高中地理教学，教师就可以运用到思维导图，充分利用思维导图的模式，发挥思维导图的优势，进行教学方式方法的创新和完善，提高高中地理课堂教学的整体效率。

一、思维导图在高中地理教学中的优势分析

之所以思维导图是当前新课改背景下比较有效的教学方式，主要是其在高中地理教学当中具有其独特的优势，和传统的一言堂，满堂灌等教学方式方法相比，思维导图更能够有效的提高教学效果，更能够激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，提高学生的学习参与性。……