杨万春

摘要：世界上没有完全相同的两片树叶，当然，也没有完全相同的两个人，因此，在任何事情上我们都应该考虑到每个人都是一个独立的个体，在教育教学之中，要想提高整体教学的效率，这一个因素更是教师们需要考虑的一个重点内容。因此如今教学领域中提出了差异教学这个词汇，希望能够面相全体的学生，进行有效的教学。那么在小学语文教学中如何实现差异教学呢？以下我便提出几点方法。

关键词：小学语文；差异教学；有效策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0069-01

传统的教学中都只是采用一种大众教学的方式，这种方式只能够考虑但部分学生的理解速度与能力，却不能够面面俱到，将班级中的每一名学生都培养成人才。在小学阶段很多学生还不能够了解到学习的重要性，不知道该如何进行学习，这时就需要教师起到一个引导的作用，根据每一个同学不同的情况进行分析，找到能够提高全体学生成绩的方法。差异教学即是如此，以鼓动学生主动参与，积极思考，促进学生整体素质的一种教学手段与方法。那么在小学语文教学中要想施行差异教学我认为可以考虑以下几点。

1.目标层次化，让每名学生心中都有底

每个学生都是一个独立的个体，在理解程度，学习能力，学习速度等各方面都存在着一定的差异，因此在教学中设计教学目标的时候并不能向传统的教学中一样单一的设计一个总体的目标，要想让每一名学生都取得一定的进步与成功，那么就应当保证每一个学生都有一个自己的目标，教师在教学中也应当对每一名学生有不同的要求，这是差异教学最基本的一个原则，也是最重要的途径。……