李荣

摘 要 数学是一门来源于生活又高于生活的学科，是理科知识学习的基础，具有重要的作用。数学本身具有抽象、较难理解的特性，随着教学改革的不断推进，使学生运用数学思维考虑问题，增强学生分析和解决问题能力，这都离不开高效的初中数学课堂。因而，针对教学中存在的问题，提出有效的解决措施，采用多种教学手段，打造高效课堂，为学生学习奠定良好基础具有重要的意义。

关键词 初中数学；高效课堂；构建策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）10-0126-01

随着新课程标准的推出和改进，为了适应新课标要求，摒弃传统呆板的教学模式，创建优质高效的新型课堂是每位教师所探索的课题。数学是一门较为重要的学科，解决初中数学教学中存在的教学方法单一，教学观念陈旧问题十分重要，是建设初中数学高效课堂的关键，通过转变教学观念，创新教学方法等手段有助于发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，产生良好的教学效果。

一、初中数学教学的现状分析

初中数学教学现状不容乐观，教学效果不佳，学生学习兴趣较差是初中教学过程中普遍存在的问题，在教学改革背景下，解决初中教学中存在的问题至关重要，但改革效果不显著，遇到了较多的阻碍，其中主要受到三方面的影响，一是教师的教学观念陈旧，教师的教学观念陈旧是导致教学效果较差的原因之一，教师尚未适应新的教学理念，依旧根据以往的教学经验，以自我为中心，忽视了学生的主体性，从而导致出现学生被动学习知识，学习兴趣低，学习效果差等问题，影响初中数学教学效果。二是教师的教学方法传统单一，教师在教学过程中主要以讲授法为主，知识内容讲解的较为全面，具体，但是内容较为枯燥，学生的学习兴趣不高，对知识的接受性较差，不仅学习效果不佳，学习效率较低，还易产生厌烦抵触心理，出现在教师讲课过程中注意力不集中的情况，降低学习效果。三是教学流程形式化，教学流程形式化会影响学生学习的积极性，导致学生机械化的学习，从而产生较差的学习效果。

二、初中数学高效课堂的构建策略

（一）以趣导入，是实现高效课堂的前提

传统的新课开始，教师往往是回顾上节的内容，然后自然而然地引导入本課内容。这种温故而知新的课堂开始方式，注重前后知识点的链结，使学生能做到数学知识融会贯通，也不失为一种切合学生实际的开课方式。但我们提倡的高效课堂，更要注重激发学生学习数学的兴趣，以趣导入。兴趣是最好的老师，这个道理大家都明白，只有学生对数学发生了兴趣，才能积极主动地投入到学习数学活动之中。我们要抓住学生好奇心这个心理，引导学生数学思维。在实际教学中，教师可以创设生活情境，选择学生生活中常见的、感兴趣事物引入本课；也可以搜集实物展示引入，比如挂图、表格、小黑板、数学模具等；也有的数学老师会用数学家的故事激励学生的求知欲望，比如讲高斯、祖冲之、华罗庚等数学家钻研数学的故事；当然我也会巧设数学问题，引起学生的积极思考，激发他们学习数学的兴趣。

（二）激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。在数学课堂教学中，数学因其本身的特殊性，让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力，光讲大道理是远远不够的，关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣。心理学告诉我们：学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素，它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力。一部分学生的数学成绩不好，乃是由于对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容，通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段，为学生创造运用数学的环境，引导学生动手参与，鼓励学生积极探究，让学生在课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实，体会渐入佳境的喜悦，树立学习数学的信心。

（三）建立朋友式的师生关系

真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。为此，我认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁、一碗水端平。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。

（四）优化教学流程，加强小组合作

教学流程形式化是初中数学教学中存在的主要问题，优化教学流程，加强小组合作具有重要的作用，不仅能够使学生产生浓厚的学习兴趣，还能够增强学生的合作意识，培养学生的合作精神。优化教学流程，加强小组合作需要做到以下几点：（1）教师在教学前需要根据不同的教学内容制定不同的教学流程，在教学过程中设计具有特色的教学内容，并充分做好备课准备，以便充分调动学生学习的积极性。（2）组织小组合作，在教学过程中，加强小组合作，通过小组合作，能够使学生自觉融入到集体之中，努力思考，拓展学生思维，产生较好的学习效果的同时，增强学生合作能力。

总之，数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，在初中数学教学过程中，我们教师要做好充分的教学准备，不断地创新各种有效的教学方法和教学模式，转变教学观念，从学生出发，以素质教育为目标，不断的进行摸索和创新教学方法，提高课堂老师的教学效率，同时也提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]曹慧玲.探讨如何构建初中数学高效课堂[J].学周刊，2015（04）.