黄燕娟

摘 要：“童玩理念”下的英语课堂教学，需要教师在备课过程中用心选择有趣的教学内容，引导学生体会语言的趣味性；课堂教学中着力营造有趣的教学氛围，指导学生掌握英语学习方法；设计巧妙有趣的教学游戏，促使学生感受英语语言魅力；善于融会贯通教学，培养学生英语综合素养。

关键词：“童玩理念”；小学英语；趣味性；学习方法；教学游戏；学习能力

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0093-01

研究当前的教育现状不难发现，即使在小学阶段，学生仍然面临着很大的课业负担，这就导致学生在学习的重压之下不但不能体会到童年的快乐，而且学习效果不佳，阻碍了学生的身心发展。因此，在英语教学过程中，教师要注重结合学生的天性与学科特点，以“童玩理念”为指导，让学生以快乐学习的方式接受知识。

一、备课过程中用心选择有趣的教学内容，引导学生体会语言的趣味性

小学阶段的教学以启蒙为主，英语是学生刚刚接触的一门语言学科，教师应精心选择教学内容，引导学生在启蒙阶段体会到英语学习的乐趣，为今后的学习奠定良好的基础。例如，在“My family”一课的教学中，为了让学生体会到英语学习的乐趣，教师可以选择生活场景开展教学。生活场景能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习欲望。教师可选择有趣的教学内容，引导学生进行角色扮演，展现生活中的真实场景，这样既可以让学生感受到学习的乐趣，又可以让学生在角色扮演过程中掌握初步的英语知识，体会语言的趣味性，培养学生口语表达能力。……