摘 要：为应对当前新形势的发展，提高学生的自主性，教师必须要构建有效的学生自主性管理模式，从而促进学生的发展。本文主要研究高中班级管理中如何构建有效的学生自主性管理模式。

关键词：高中班级管理；学生自主性；管理模式

苏霍姆林斯基曾说过“真正的教育是自我教育”。新课标也提出了学生是课堂学习的主体，应当充分发挥学生的主体作用。因此，如何构建有效的学生自主性管理模式成为各个学校热烈探讨的话题。教师应把学生放在教育的主体位置之上，以学生为中心，尊重学生、信任学生，最大限度地调动学生的内在动力，激发他们自主管理与学习的热情，给学生提供表现自我个性与才能的机会与环境，从而达到学生自主性管理的目的。

一、摒弃“包办”管理，建立学生自主性管理模式

很多高中学生在平时的学习生活中的行为习惯较差，缺乏良好的学习习惯和自我管理意识。在一天的学习与生活过程中，有很多时间需要学生自觉去学习，如早读课、自修课、中午静校时间以及晚自修前的一段空余时间。这些时间学生如何自主管理成为教师头疼的问题。很多教师为了省事采取“包办”的管理模式。学生大小事情都由教师处理，包括早读应该读什么，晚自修要做哪一科作业，教师都安排好了。学生被动接受管理，师生双方成了“管”与“被管”的关系。

为充分发挥学生的自主性，提高学生的学习效率，教师需要摒弃“包办”管理的理念，建立学生自主性管理模式。……