赵培媛

摘要：全新的课程理念给小学音乐教学改革带来了革命性的变化，这对于小学音乐教学提出了更高的标准。小学音乐作为小学各个学科中的重要组成部分之一，对于小学学生的艺术启蒙、审美情绪有着很重要的作用。在小学音乐教学中，小学音乐教师应通过对学生的艺术性引导，使学生真情感受音乐中的情感、旋律以及节奏，有效的提高小学学生的音乐素养。本文对体态律动在小学音乐教学中的实际应用进行了详细的探讨，然后根据实际情况提出了体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略。

关键词：体态律动；小学音乐；课堂教学；有效策略；音乐素养

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0210-01

新课程教育理念的提出，使传统的小学音乐教学改革发生了深刻的变化，这也使小学音乐教学在小学教学中受到了很高的重视，其地位也在日益上升着。小学生因其年龄特点，身心发育还不算很完全，但我们都清楚小学生有着活泼好动的特点，他们的好奇心、接受能力都很强，并且有着相对比较强的模仿能力、节奏感受能力以及形象思维能力。在小学音乐教学中，小学音乐教师应采用多元化的教学模式进行小学音乐教学，引导学生主动的对音乐进行学习、感受，从而促使小学学生的音乐素养得以有效的提升。

体态律动教学模式作为小学音乐教学中一个极为重要的教学模式，是一种由教师引导学生，通过身体语言让学生来感受音乐的过程。……