姚美玲

摘要：《课标》指出：”解决问题的教学在数学教学中有着重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识和创新意识的重要途径。”因此，教师在数学课堂活动中要努力丰富学生的数学活动经验，不仅要培养学生形成解决具体问题的意识，而且更要注意引导学生在解决问题的过程中综合能力获得发展。

关键词：小学数学；问题解决；教学；学生思维

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0124-01

《课标》指出：”解决问题的教学在数学教学中有着重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识和创新意识的重要途径。”因此，教师在数学课堂活动中要努力丰富学生的数学活动经验，不仅要培养学生形成解决具体问题的意识，而且更要注意引导学生在解决问题的过程中综合能力获得发展，从而发展学生的问题意识，提高学生在数学学习活动中发现问题和解决问题思维能力。下面谈谈本人的一些做法：

1.巧设问题情境，激活学生思维的兴趣

问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙，没有问题，感觉不到问题的存在，学生就不会去深入思考，学习也就只能是表面和形式的。因此，在课堂教学中，教师要根据学生的心理特点和学习的内容创设一定的教学情境，以此来引起学生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲，促其产生强烈的探究意识，使他们的思维处于异常活跃状态，促进他们积极主动的学习。……