李倩倩

摘要：新课程改革下，小学语文课程是小学课程中最为重要的组成部分，良好的语文教学可以全方位培养小学生听、说、读、写的能力。良好的小学语文阅读教学能够让小学生充分地理解语文的魅力，能够让他们的学习积极性被充分激发出来。然而当前的小学语文阅读教学存在着诸多的问题，这些问题包括教师并不重视小学生阅读能力的培养、教师的语文阅读教学方式存在着问题等，这些问题需要小学语文教师寻找合适的方式进行解决，只有这样才能让他们的语文成绩得到提高。

关键词：有效；多元化；合作学习；小学语文

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0039-01

众所周知，小学语文阅读教学是提高学生语文学习成绩的基础和关键，同样也是小学语文教学中的重要组成部分，是学生获取知识、提升语文能力的主要渠道。所以，在新课程改革不断深入的今天，如何切实做好小学语文阅读教学工作，提高阅读教学的效果成为广大语文教育工作者十分关心和重视的问题。本文对如何开展有效的小学语文阅读教学进行浅析。

1.小学语文阅读教学现状

首先教师不重视学生阅读能力的培养现今许多的小学语文教师并没有足够重视小学生语文阅读能力的培养，他们在日常的教学中依旧将教学的重点放在词汇记忆和文字训练上。这种教学方式虽然能够一定程度上提高学生的语文成绩，但是这种教学方式忽视了学生文章的理解能力的培养和文学素养的培养。……