吴庆华　张兴涛

摘 要：在教学和评价过程中，教师要反思自己的教学方法、内容、思想等实践活动，找出薄弱环节，分析存在的问题。要达到考试的最终目的，最大限度地发挥学生的作用。从试卷讲评的现状及评讲数学试卷时应遵循以下几个原则进行分析研究，让学生掌握解题技巧，找出不足之处，总结经验，提高数学教学效率。

关键词：初中数学；试卷讲评；体会反思

考卷教学评价是教师在日常课堂教学中经常遇到的一种类型，主要是对学生在答题过程中暴露出的问题进行纠正，规范数学解决过程，熟悉解决问题的方法与技巧，检查缺失的空缺，总结经验。根据自己多年的教学实践总结出几点体会。

一、初中数学试卷讲评的现状

1.不分主次，平均分配时间

在考试试卷中，教师经常按试卷顺序解读试卷，1、2、3、4……题，不提前分析教学标准和大纲，不知道哪个是关键点，哪个是重点，不了解学生的掌握和需求，关键点重点不突出，难点不突破，浪费时间，效果减半。

2.只解决问题，忽略方法指导和思维训练

在试卷分析中，我们倾向于关注错误的问题，哪里错误，为什么错误被忽略，对如何解决这个问题缺乏方法指导。

3.机械操作，浪费时间

在评论时，卷面上相同类型的问题没有正确地组合在一起，并反复解释，从而降低了课堂教学的及时性和时效性。

4.学生缺乏参与

老师们常常觉得，一份考卷讲评的时间是不够的，总是担心有些环节讲不清楚，所以一直不停地讲。