林晓勋

摘 要：在新课程背景下，传统“填鸭式”的教学方式已经无法适应学生的学习需求，也无法适应新课改对现今教育教学的要求了。针对于此，广大教育工作者必须尽快摒弃陈旧的教学观念，积极学习新的理念、新的方法，然后以学生为中心，将这些理念和方法落实到具体的教学中，借此来提高学生的能力，提高教学质量。基于高中数学教学进行论述，希望能为高中数学教学的进步提供一些帮助。

关键词：新课程；高中；数学教学；方法分析

传统“填鸭式”的教学方式太过单一，不仅会严重削弱学生的学习兴趣，还会制约学生综合能力的发展，这与现今素质教育理念是相违背的，也与新课程理念发生了冲突。对此，在具体的教学中，教师应当有破旧立新的意识，基于自身的教学实况，采用多元化的教学方法开展教学活动，以便能使学生在学到相应知识的同时，还能获得综合能力的发展。

一、新课程背景下高中数学教学方法之多媒体教学

与初中数学相比，高中数学的难度以及抽象性陡然上升了一个台阶，这给学生的有效学习带来了很大的阻碍，同时也给教师的有效教学带来了很大的挑战。对此，在实际的教学过程中，教师应尽量避免过多地运用口述和板书的方式教授课程，而应当积极利用多媒体技术帮助学生更好地学习和理解相应的内容。众所周知，多媒体技术能够将文本、声音、图像等多种教学资源融合在一起，因此，教师利用多媒体技术授课，能够在一定程度上降低高中数学知识的抽象性，增强高中数学教学的趣味性，从而能有效提高学生参与数学学习的积极性。……