邹玲莉

摘 要：艺术来源于生活，而高于生活。在日常的高中美术教学中，教师不仅要重视美术知识与技能的传授，还应该关注美术课程与学生生活的关联性，以生为本，有利于帮助学生发现生活中的美，同时还有利于学生将自身所学知识落实到实际的生活之中，而这两点，对学生美术核心素养的提升是非常有益的。

关键词：高中；美术教学；生活化教学；策略分析

一、美术教学要贴近生活，让学生感受到生活中的“美”

生活是供艺术出生和生长的优渥土壤。在日常的教学中，教师除了要重视美术知识与技能的传授，还应注意将美术课程与学生的生活联系在一起，从而引导他们去感受生活中的“美”。

世界是多姿多彩的，在人们的日常生活中，一片落叶、一个被踩瘪的易拉罐、一片水洼，都能够促使人们幻想或联想出各种各样的形象。为此，美术教师应注意在平时多引导学生观察生活，比如，学生可以在上学的路上去观察路边的花花草草以及一些商场外的广告设计等。此外，在刚上课的时候，教师可以专门占用几分钟时间让学生说一说他们对生活中一些事物的特别感触，以促使他们积极、主动地去寻找和感受生活中所蕴含的美。

此外，在平时的教学中，教师应灵活地利用多媒体设备去创设生活化的情境，比如，在教学《光与色的世界》这一课时，教师不妨扣住“光”这一主题去开展教学活动，利用多媒体大屏幕为学生展示太阳从东方冉冉升起的视频，并在学生观察太阳升起的过程中，为他们讲解什么是光源色、固有色和环境色。……