摘 要：小学数学是学生学习数学的基础，对学生今后的学习有着重要的作用。在新课改的背景下，对小学数学教学也提出了新的教学要求，要求教师在课堂中充分确立学生的主体地位，提高课堂教学有效性，促进学生综合能力的有效提升。通过对话教学的运用，不仅活跃了课堂学习气氛，加强了师生之间的互动交流，激发了学生的学习热情，更提高了学生的学习效率，提高了学生自主學习能力和思维能力，为提高数学课堂教学有效性提供了积极的帮助。本文就小学数学教学中对话教学的应用进行探讨。

关键词：小学数学；对话教学；应用；有效性

数学给大多数小学生的感觉都是抽象的，学习起来有一些难度，因此，部分学生对数学学习兴趣不高。再由于教师受传统教学模式的影响，使学生始终处于学习的被动状态，导致课堂气氛沉闷，师生之间没有交流，学生学习效率低下等等，久而久之使学生产生厌学心理。对此，教师要依据新课程标准的要求，及时转变思想，运用对话教学的方式，调动学生的积极主动性，使学生都参与到教学活动中，更好地了解每个学生的实际水平，从而能有针对性的设计教学内容，促进课堂教学效率的提升，提高学生的数学成绩和数学能力。

一、 小学数学对话教学的意义

沟通是人与人之间交流的重要形式。在小学数学教学中也是如此，不仅能通过语言的沟通，加强学生对知识的掌握，更能通过情感的交流，培养学生的数学意识和思维能力。……