摘 要：小学语文作为一门基础学科，为实现教学目标、完成教学任务，有必要在小学语文课堂教学中融入创新教育理念。本文根据笔者多年来的教学实践，就创新教育在小学语文中的实践情况进行了初探。

关键词：小学语文；创新教育；实践

一、 创新教育概述

学生创新能力的养成与学生自身是否具备创新精神息息相关。所谓创新精神是指人类在从事创造活动时的意愿及态度，需要人类的外在与内在动机同时进行驱动与激励，人类才可能具有创新精神。这是由于激励能让人类发现自己的优点，进而对自己充满了自信，有了自信心，才会在从事创造活动时产生勇气与动力。从古至今，凡是有所作为的成功人士，都是由于受到创新精神的激励，才有勇气与动力从事创造活动。发明了快速计算法的著名数学家史丰收，在读小学时发现算术计算的一个特点：老师在演示算术题的计算过程时，数字的读、写看的顺序都是从左到右、从高位开始，但在实际计算时却恰好相反。于是他问老师，算术可不可以也采用上述顺序？老师回答他说：从古至今，以及书本上都是这样算的，你就按照书本上来的方法来计算吧！但是如果你对其他算法感兴趣，你自己也可以创造一个新的算法出来。史丰收在听了老师激励的话语后，开始了算法的创新，并最终取得了成功。所以，教师不能否定有奇特想法的学生，尤其是小学生，往往存在许多奇思妙想，教师更应经常对他们进行鼓励、表扬，让学生树立创造的信心。……