李哲

摘 要：高职院校开展体育信息化教学对教师和学生综合素质的发展具有重要的推动作用。本文首先分析了高职院校体育信息化教学中的不足，随后针对这些不足提出了相应的解决对策，希望这些观点能够有效推动信息化教学在高职院校体育课堂中的应用。

关键词：高职院校；体育教学；信息化教学模式

信息化技术手段能够为学生提供不同难度、不同规格的技术示范和“逐帧”分散示范，与此同时，其摄像功能，能够将学生的练习动作采集到计算机设备中，并与正确的技术动作进行“重叠”比较，以促进学生动作技巧的提升，从而提高体育课堂的教学质量。

一、高职院校体育信息化教学中的不足

（一）体育教师的信息化水平有限

高职院校开展体育信息化教学首要的问题在于，对体育信息化教学的重视程度不足，因而导致体育教师的信息化教育意识淡薄，对信息技术的掌握和应用能力有限。首先，高职院校更注重学生的职业导向，对体育学科的重视程度有限，而其体育教师也普遍认为，体育是以身体活动为主体的基础性学科，并不适宜开展信息化教学，因而导致体育信息化教学陷入瓶颈。其次，很多的体育教师缺乏相应的信息化操作水平，对信息化教学设备的应用能力有限。最后，在体育课堂上对信息化教学系统的使用浮于表面，難以发挥其真正的辅助作用，造成对现代化资源的浪费。

（二）高职院校缺乏配套的……