朱莲敏

摘 要：本文主要采用调查法对中学英语教学过程中应用“翻转课堂”模式的现状分析和研究，以优化中学英语教学效果为目的，探寻“翻转课堂”教学模式在应用方面的改革路径，为创新传统英语教学方法，提高中学英语教学效果，融合“翻转课堂”模式的实际应用进行深入研究。

关键词：翻转课堂；教学模式；中学英语教学

“一带一路”背景下全球经济一体化进程加快，各个领域培养优秀的外语人才是助推其发展战略成功实施的关键，因此国家大力加强外语能力建设的战略为英语教学带来了前所未有的机遇，鉴于此，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》深化教育领域综合改革，提倡创新课堂，培养创新人才，为全面建成小康社会贡献青春动能。

1什么是翻转课堂

所谓的翻转课堂是以视频教学为核心，包含与教学相配套的“微教案”，“微练习”，“微反思”等支持性和扩展性资源，从而形成一个半结构化，情景化的资源动态生成与交互教学应用环境。师生身份互换，学生成为学习中的主体，从而改变传统教学中的师生角色顺序，并对课堂时间重新规划，实现对传统教学模式的革新。

2翻转课堂的应用价值

2.1建立学生自主探索能力

通过对第十一中学英语老师问卷调查发现，75%的教师认为新课堂形式教师创建教学视频，学生课外观看视频讲解，再回到课堂。学生课前主动预习，课上积极讨论，课后及时复习，建立了学生自主探索能力，实现了高效的时间管理。……