何先玉

摘 要：在新时代的背景下，教育部门对高中语文中的作文教学做出了相应的改革措施，将任务驱动型作文，高中生互改的教育思想彻底贯彻，通过合作式的学习模式来全面提升高中生的写作能力、思考能力以及自主学习的良好习惯。任务驱动型的作文教学所涉及的教学内容非常广泛，所以需要学生日积月累的练习，才能将写作能力不断提升。

关键词：高中语文；任务驱动；实践反思

作文一直都是高中语文教学中非常重要的一部分，所以教育部门非常重视对高中生作文教学的实践和改革，希望能够全面有效的提升高中生的写作能力。但是对于大多数高中生来说，作文都是令人头疼的部分，它也是语文教师长期以来的教育核心。写作能力是一个需要高中生日积月累才能成长起来的能力，需要学生拥有渊源的历史文化底蕴和人文素养，这样才能创造出完美的佳作。以往的写作教学，由于受到传统教学模式的影响，形式非常单一且刻板，出现了非常多的问题，导致高中生的写作能力一直无法得到提升，况且时代在不断地变化，教育理念和教育手段都在进行改革和创新。因此，为了有效地解决高中生的写作问题，任务驱动型作文学生互改的教学模式应运而生，从而来有效地提升高中生的写作能力，培养他们的合作能力，以及自我审视能力。

一、高中任务驱动型作文教学的现状研究

随着高中语文教学理念的不断推陈出新，传统的教学模式已经无法再满足当前的社会发展，高中任务驱动型的作文教学模式也出现了一系列的问题，需要得到及时的改革和创新。……