陈丽军

摘 要：随着新课程的改革以及逐渐深入，生活化的教育理念不断深入，生活情境的创设受到了许多师生的欢迎，也获得了极大的成效，这是一种极具贴近小学生生活方式的新教学模式，能使学生加深理解记忆，数学学科的学习能够促进学生其他学科的进步，从而培养学生热爱学习、热爱生活。将数学学科与生活相互结合起来，可以使数学课堂更有活力，能够提高学习的有效性，从而拉近数学与生活的距离。

关键词：生活情境；小学数学；研究策略

生活情境教学是小学数学课堂上一种新的教学方式，不仅能够提升课堂教学氛围，还能逐渐提高学生学习兴趣。但在其过程中发现教学成果并不十分理想，一方面是因为大多数教师在教学过程当中依然采用传统教学模式，教学思想也比较传统，通常就是灌输式教学模式，另一方面对枯燥无味的课程内容与教学氛围，学生对学习的兴趣逐渐下降，对此该如何提升学生在课堂上的学习效率，以下展开多方面的策略论述。

一、生活情境教学的意义

生活情境教学是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学。作为一种时代新发展下的教学形态，生活情境教学在很多方面都不同于传统教学，或者更为确切地说应该是超越了传统教学。生活情境教学是教学过程中的主体借助有意义的交流，不断探究和解决教学中发生的问题，将数学问题生活化、生活经验数学化，在学习数学知识时可以运用已有的生活经验与知识背景联系在一起，将数学源于生活且用于生活的特点充分体现出来的教学方法，以加深学生的理解，提升师生教学生活质量。……