周金环

摘 要：教育改革与发展的前提是提高学生思想品德与人文素养，教书育人的最终落脚点是让学生在博览群书之后有良好的品质和素质。小学思想品德课的设立在小学生的发展过程中起着非常重要的作用，如何利用课堂45分钟向学生传授道德的意义与重要性是广大一线教师应该要深思的问题。“学而不思则罔，思而不学则殆”，通过思想品德课，应该让学生对日常生活中的一些行为“有所思”，从而更好地达到教学目的。

关键词：氛围；案例；思考；具体

一、营造轻松愉悦的教学氛围

小学思想品德课不同于小学语文课或数学课，它有其特殊性与灵活性。教师在备课的过程中应该把重点放在如何调动学生的感知能力与能动性，而不是拿着课本一味地照本宣科。想要学生在课堂上与教师紧密配合，与课本重点产生共鸣，营造轻松愉悦的教学氛围就起到了“画龙点睛”的作用。教师可以在上课的过程中多在课桌之间走动，与更多的学生产生眼神交流或者肢体语言的互动，但在这其中切记不能“顾此失彼”，一定要照顾到全班同学的上课情绪。在一节新课开始之前教师可以先播放一段音乐调动气氛，让学生迅速进入课堂状态。还可以利用多媒体播放与今天教学内容相关的视频短片或是音频、图片等。这些都能够提高课堂新鲜度，一定程度上有利于学生注意力的集中。教师上课的言语神态也会影响学生的上课情绪，教学过程中要尽力做到仪态自然，面带微笑。……