李秀平

摘 要：我国农村小学的教育发展一直是国家发展教育事业的重点部分，由于农村的小学教育距离城市较远，所以农村小学的教育无法持续地跟上国家要求的教育发展程度。而小学教育中的品德与社会这一学科在小学生塑造健全的人格过程中具有决定性作用，小学生现阶段对于一切学科知识都有足够的好奇心和探索兴趣。但是在农村地区，小学教育与城市相比较为落后，所以农村小学的品德与社会教学并不能与时代发展的步伐相同步。

关键词：农村小学；品德与社会；教学初探

小学生在经历了幼儿园的短暂和简单常识的教育之后，对小学的知识内容会产生浓厚的兴趣，从而具有对小学学科知识的探索精神。而且品德与社会这一学科在健全小学生的思想道德素质和科学文化素质过程中起决定性作用。农村小学的品德与社会这一学科的开展，有利于弥补农村小学教育与城市教育的差距，从而逐步地提高农村小学生的综合素质，同时有利于逐渐缩小城市与农村的教育差距，从而在教育层面上缩小城乡居民的贫富差距。

一、农村小学品德与社会教学存在的问题

1.农村教育设施不完善

农村小学教育遇到阻碍，一部分原因是农村教育设施不完善，党和国家为支持农村教育的发展而下拨的财政资金，对于健全农村教育设施是不足够的。农村小学教育设施不完善，农村小学的教师无法使用先进的科技产品对学生讲述先进的科技知识，还有时代发展的潮流趋势，学生也就没有机会了解到农村以外地区的发展状况，从而导致了他们的价值观、人生观和世界观的不健全。……