包翠兰

摘 要：学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育事业和教师的顽症，这也严重阻挠素质教育的实施和党的教育方针的全面落实，这已经给中学生的身心健康造成了很大的影响，厌学、逃学现象，屡有发生，一提学习，学生的脸上几乎见不到笑容，社会上也不断地发出救救孩子的呼声，学生也发出了“减减作业”的强烈呼唤，在这种情况下减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，不再只是教育理论家的口头呼吁，而应成为广大教育工作者身体力行的具体探索和实践。初中英语词汇有效的教学就是为了这一课题进行研究的。

关键词：词汇教学；教学法；高效学习

词汇是构建语言的材料，是学好语言的基础。按照新课标的要求，初中毕业生应学会使用1600个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。部分教师由于对新课标理念和所使用教材的编写思路理解不够透彻，在词汇教学中出现了一些偏差甚至是导向性的错误。在新课标、新教材不断完善地背景下，如何更好地教好词汇是初中教师面临的问题和挑战。

一、词汇教学离不开语境的创设

目前，初中常见的词汇教学模式是：教师领读本模块的词汇表，學生再集体朗读几遍，接下来在后续教学中对所学词汇进行听写或强化训练。这样的模式方法缺乏语境，学生学得快，也忘得快，在使用时会出现词不达意的现象。吕叔湘曾说：“词语只有嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法”。……