李衍雯

摘 要：作业是学生根据教师的要求，在课外时间独立进行的学习活动。它是教学工作的基本环节之一，是课堂教学的延伸，也是巩固和提高课堂教学效果必不可少的途径。教师要根据学生不同的身心发展特点，设计不同层次、不同类型的作业，才能使作业更加有针对性和有效性；改变作业的固有形式，让学生的课外作业向趣味训练、自主选择、实践运用、探索创新的方向发展，提高小学数学作业设计的有效性。

关键词：小学数学；作业设计；有效性

作业是学生根据教师的要求，在课外时间独立进行的学习活动。它是教学工作的基本环节之一，是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课堂上学到的基础知识和基本技能，增强学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立学习的能力和习惯。为避免枯燥乏味，教师需采用灵活多样的作业形式，有效防止学生出现厌学现象，结合自己的教学经验，笔者认为可从三个方面對作业进行改进，使作业更有效。

一、改任务式作业为趣味性作业

爱因斯坦说过：“学校所规定的作业会被当作一种礼物来接受。”这足以说明学生对作业兴趣的重要性。新课标中也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机。”因此，我们可以在数学课堂上设计一些有趣的游戏，让学生在“玩”中学，同时还可以把课堂上的游戏带到课外，即完成数学游戏作业。……