朱礼阳

摘 要：复习课是对学生所学知识的一次系统梳理，它能够促进学生的思维发展，提高学生的思维能力。所以教师要在不断的反思中汲取经验，在创新中发挥复习课的作用。以小学英语四年级上册Project 2 Our snack bar为例，浅谈小学英语复习课的教学。

关键词：小学英语；复习课；新意

复习课是以复习巩固所学知识为主要内容的课型。复习课是对学生所学知识的一次系统梳理，它能够促进学生的思维发展，提高学生的思维能力。同时，复习课也能弥补教师在教学中的欠缺，它是提高教学质量的一个重要环节。然而，想真正上好复习课也不是件易事。美国学者奥苏泊尔说：“如果要我把教学的原理概括为一句话，那么我要说的是，最重要的是要知道学生已知了什么。”对学生已知再进行合理的整合重组，上出有“新”意的复习课才是真正高效且学生喜欢的复习课。基于此，本文将具体结合四年级上册Project 2 Our snack bar复习课，浅谈小学英语复习课教学。

一、如何让复习课有“新”意

英语教师要让复习课变得有“新”意，这里不是指让学生再学习新的知识，而是指要让学生觉得复习课很“新”鲜、很有趣，要让学生觉得真正地享受运用所学知识进行交流的过程。那么，如何才能让传统的单调枯燥的复习课出“新”呢？

（一）创设“新”的情境

特级教师张宏伟说：“许多时候，学生是知道的，只是被遮蔽了，教师要做的是提供一种情境让他想起，让他与已知发生连接，进而产生新知，有所感悟。……