陈秀平

摘 要：经过近一个世纪的教育探索和发展，外语教学在我国已经进入了一个高度发展的全新阶段，理论成熟，教学案例丰富，师资力量也得到了很大的提高，但是当下的中小学教育中存在的最大问题是城市与农村地域的教学差距较大，尤其是薄弱学科的教学存在的问题较多。小学英语是非常重要的启蒙英语教育的学科，在农村小学英语教学中普遍存在学生学习积极性不高、耐挫力不强、缺乏英语学习动力等现象。鉴于此，以本地域小学生英语学习的自我价值感的渗透培养为目标，试图探究高效的教学方法来优化小学生的英语学习心理，让他们能够自信、快乐、高效地学习英语，全面成才。

关键词：小学英语；自我价值；学习心理；全面优化

一、农村地区小学生英语学习动机的研究

随着新课程理念的推进，当下我国的小学英语教学已经进入一个全面发展的阶段，特别是学生的学习策略方面的探究成果丰硕，但是笔者作为一线教师，根据自身的英语课堂实践和教育研究发现：有相当一部分的农村小学生在英语学习上出现动机不明，学习兴趣缺乏，特别是随着学习任务的加重和年级的升高，很多小学生出现英语学习挫败感，自主探究学习的意识越来越淡漠。在这样的情况下，广大小学农村教师亟须通过外语教学的策略优化和小学生的心理调适进一步提升小学生的英语学习自我价值感，让他们不断产生英语学习的兴趣，让他们能够自信、快乐、自主地学习英语，这也是当下小学英语课堂教学改革的任务之一。……