李豪飞

【摘要】问题之于数学就像数学之于思维.目前学校数学课堂教学面临着诸多问题，如何提高课堂效率，如何提高教学质量，只有在彻底了解了学生学习中的问题所在，才能对症下药，取得好的教学效果.教师要在数学课堂中提出启发性问题引领学生自己发问，真正地实现高效课堂.

【关键词】问题引领；问题链；教学模式；高效课堂

叶圣陶曾指出，教师当然须教，而尤宜致力于“导”.随着新课改的推进，给学生提供了学的支架，达成“学为中心”的目标已成为共识，因此数学课堂中常以“问题链”为支架与载体，促进学生的学习.

一、对于问题链原则的理解

（一）问题链的重要作用

1.激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，如果教师在教学中能够从生活实际出发，从学生感兴趣的问题出发，设计问题链，制造悬念，激发出学生旺盛的求知欲，能营造轻松活泼的教学气氛，会达到事半功倍的教学效果.

2.化解教学难点

相比较其他学科，数学知识本身固有的抽象性等因素，在教学中容易产生难点.巧妙地设计问题链，可使一个个问题成为攻克难点的助推器，让学生更加高效地理解问题，进而更加清晰地掌握知识点.

3.引导学生自主学习

传统的教学模式中，学生是被动地参与教学，而问题链教学模式中，学生可以在问题解决中主动地获取知识，主动地参与教学活动的整个过程，实现学生的学习由被动向主动的转变.通过问题链，可以较好……