沈嘉宜

内容摘要：翻转课堂通过视频教学，提高学生自主学习的能力，而且学生们能够永远保存课堂上的教学内容。本文基于翻转课堂，对“现代教育技术”实验课程设计进行了相关的探究。

关键词：翻转课堂 现代教育技术 实验课程设计

翻转课堂在我国教育的领域越来越受欢迎，从某些方面促进了我国课程教学的改革。翻转课堂进入中国是一场关于学习的变革，它与传统教学模式完全相反，将老师与学生们的位置互换，提高了学生学习的积极性，具有很多的优点，也解决了“现代教育技术”传统教学中的很多不足之处。翻转课堂与“社会教育技术”实验课程设计之间有着很多的契合点，翻转课堂把课堂变得更生动有趣，把老师的作用发挥出来，把学生的学习能力也发挥出来。

1.翻转课堂概述

美国的一位化学老师在2007年的时候，他尝试着录制一些关于课程的小视频，放到网络上供学生们观看、学习和参考。后来慢慢地，学生们开始在课下看课程的相关视频，然后不懂的知识点可以在课堂上对教师提问，老师会在课堂上一一解答，这就自然而然地形成了“翻转课堂”。2012年的时候，翻转课堂才正式进入到中国，刚开始的时候，翻转课堂只是被应用于中学的课堂上，后来我国的教育学家们开始对翻转课堂进行探究，一致地对翻转课堂有了很多好评，随后翻转课堂也被應用到了大学的课堂上，现在越来越受欢迎。

翻转课堂之所以倍受关注，是因为它有着很多的优点。……