哈文玲

一.幼儿阶段教育小学化的含义以及主要内容

幼儿阶段教育小学化在我国当前教育形势下极为普遍，其主要是指老师或者家长对幼儿阶段的学生，提前教授小学阶段所学习的各项内容，或者通过小学教育形式和小学教育方式来教育幼儿学生。幼儿教育小学化过于重视传授学习知识，而忽略了幼儿阶段孩子的性格特点，比如：幼儿喜欢玩耍、性格活泼、心理发展不成熟等特点。

幼儿教育小学化主要表现为两个方面：第一方面，幼儿教育教学内容超过了幼儿的接受范围。很多家长或者幼儿园老师在日常教学中，教会幼儿背诵诗词成语、学习简单的英文单词、学习唱歌跳舞等内容。这些内容一般是在小学教育教学阶段，才会教授的内容。第二方面，幼儿园上课方式执行小学化。现在，很多幼儿园上课期间，要求学生不能随意和其他小朋友玩耍，也不能随意上厕所。这样的教育教育方式实际上就是小学阶段才会采用的教学方式，而非幼儿教育的方式。

二.对幼儿阶段教育小学化的根源分析

1.幼儿家长攀比心理严重。目前，各阶段的学生家长都存在攀比心理，都希望孩子能够取得优秀的学习成绩，或者拥有更多的学习技能，而不考虑孩子是否适合接受这样的教学方式和教学内容。正是由于家长想让孩子更多的掌握学习知识和技能，从而使得学生从幼儿阶段就开始提前学习各种知识，导致当前幼儿教育小学化现象较为严重。……