周文超

摘 要：信息技术的普及与应用，对图书馆馆员的知识结构和专业技能提出了更高的要求。为增强就业能力，提高技术本领，适应社会发展需求，学者们积极探索图书馆学专业学生实践能力培养的新模式。通过树立以主动学习与探究为核心的教学理念，完善以培养实践能力为导向的课程体系设置，建立理论与实践相结合的教学模式，构建以需求为导向的教学实践平台等，为培养图书馆学专业应用型人才提供新思路。

关键词：图书馆学；实践能力；应用型人才； 教学改革

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）07B-0107-02

一、研究现状与意义

随着高等教育事业的发展，新型人才培养模式的研究和实践已成为我国高等教育教学改革的热点。培养应用型人才以适应社会发展是高校教学改革的出发点，在高校中开展实践性教学是调整专业人才培养模式的重要一环。在“互联网+”时代，各种信息技术和网络平台被广泛应用到日常教学中，极大地丰富了教学形式。“翻转课程”“微课”“慕课”，打破地域界限，有效地拓展了学生的专业视野。现代教育正从以教师、教材、教室为主的知识灌输过程转变为以学生为主体，以问题为驱动，交互式的网络化知识探索、重组与创造过程。

图书馆是基于知识集合和知识密集型工作的服务机制，面临着知识创造、传播和利用环境迅速变革带来的巨大挑战。这些变革为图书馆履行使命、扩展能力、提升贡献提供强大推力，同时又将影响到员工的生存形态。……