南统建

摘 要：让学生在快乐中學习美术是每位教师的心愿，更是每位教师的责任。在快乐的学习氛围中，学生的情绪可以达到最佳，思维可以变得最敏捷，兴趣也可以变得最为高涨，从而，可以让学生感受到学习美术的最大乐趣，取得高效的教学成果。

关键词：小学；美术教学；快乐课堂

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）07B-0047-02

随着素质教育的不断深入，小学美术的地位在教育教学中有了很大地提高，它在全面提高学生素质方面有着重大的意义。经教学实践表明，在快乐的美术课堂中，学生的情绪处于高涨的状态，思维也变得异常敏锐。快乐使每位学生都成为了课堂的主人，快乐让每位学生的个性都有所表现，快乐使每位学生能够汲取更多的知识，快乐让每位学生都得到了美的熏陶。可见，快乐是教学之本，是激发学生积极性，诱发学生灵感的源泉。因此，教师一定要让快乐在小学美术教学中蔓延。

一、设计精彩的导入，增强学习兴趣

一节成功的美术课，不仅需要教师具备专业的美术素养，还需要教师精心地设计教学环节，从而吸引学生的注意力。尤其是在课堂导入部分，这是一节课的开始，也是学生开启学习之旅的起点。如果此时不想办法激发学生的学习兴趣，势必会影响接下来的学习效果。因此，作为小学美术教师，在美术课堂中不能只有干巴巴的说教，而是要充分发挥美术教学的魅力，用精彩绝伦的导入方式牢牢地抓住学生的心，将枯燥的美术课堂变成欢乐的海洋。……