陈洁

【摘要】写作能力能够提升聋生的表达、观察以及思维能力，还可以让聋生更加适应社会，与听人沟通。培养写作能力成为聋人高等教育中语文教学工作的重点。聋生写作能力的培养需要通过不同方面进行努力。

【关键词】聋生 写作 能力 培养

【中图分类号】G762 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0106-01

引言

聋生写作能力的培养在语文教学中十分关键。因为聋生在听读方面的障碍，加上手语语言和汉语语言的区别，聋生接收的信息量问题，在实物认识方面有出入，聋生写作能力的培养成为语文教学的困扰，需要教师在教学中细心规划，认真指导。

一、培养写作兴趣

兴趣作为创作的源泉及动力，不具备写作兴趣的群体无法快速提高写作能力。提升聋生自我探索的兴趣，培养自身的写作兴趣便成为写作教学的重要所在。通常我们对喜欢的事物，会不由自主地关注，并且会留下极为深刻的印象，没有兴趣则会漠不关心。兴趣成为一个人做好事情的条件。只有调动聋生的兴趣，引发聋生在思想层面的共鸣，才可去除聋生对写作的畏惧感，提高自身的写作自信，为写作训练做好心理铺垫。融合学生的生活、爱好、情绪、思想，找出一些动人的题材，令其可以真正体会并将浓烈的欲望激发出来。

二、探寻积累写作素材

所有人均想透过不同形式传达自身的意愿与所需。聋生也如此，只是因为其在生理方面的缺陷，会有些惧怕，不知该如何表达，通常会放弃说话。……