覃福欢　韦国华

【摘要】数学在现代社会发展和生活中的作用愈加的重要，但是传统的小学数学教学活动的开展却将生活与数学相割裂，学生在课堂活动参与中无法获得有价值的数学知识，无法将所学到的数学知识应用到生活实际之中。为此，新一轮的课程改革倡导数学教学的开展需要立足学生的生活，将数学与生活联系起来，借助生活化的教学手段来满足学生的数学学习需求，使学生能借助所学的数学知识来解决实际问题，实现学以致用。

【关键词】小学数学 生活化教学 生活内容 生活手段

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0169-01

所谓的数学教学生活化主要是指在数学教学活动开展中，教师能立足学生的生活经验，将生活中所蕴含的丰富的数学内容引入到课堂之中，使学生在生活内容的观察、分析、探究下，获得有价值的数学知识，并能借助所学到的数学知识来解决实际问题，借此实现数学从生活中来，到生活中去。那么，在小学数学教学活动开展中，我们要如何实现生活化教学呢？

1.选择生活内容

教材是我们组织小学数学教学活动的主要载体。但是需要注意一点，教材是在普适性原则下编写出来的，其中尽管蕴含着大量的生活内容，但是有些却与学生的生活实际不相符。既然我们倡导生活教学是立足学生的生活实际，那么，在组织数学教学活动的时候，教师需要对教材内容进行深入的分析，对其中与学生生活实际不相符的内容加以改造与升级，使其真正地与学生的生活实际相贴合。……