黄慧京

摘 要：小学语文课程，是教师带领学生学习文化知识、发展语文素养、体验课文情感、享受快乐过程的重要基础课程。在小学语文阅读教学中，我们要根据学生的具体阅读特点与接受能力特点，进行更加有效的教学，用以提升阅读教学效率。通过对小学语文课程阅读教学的研究，来试图为大家总结出一条小学语文阅读教学的高效之路，希望能够促进小学语文课程的教学研究。

关键词：小学语文；阅读教学；教学效率

在小学语文阅读教学的过程中，我们应注重培养学生通过阅读有效获取信息的能力，重点发展学生通过阅读课文获得情感体验的能力，为学生构建快乐的阅读过程。在此期间，我们应以自主、合作、探究、参与、共享、互动的教学原则，不断根据学生的最新发展需要及接受特点，进行更加有效地教学，使小学语文阅读教学效率不断提升。以下就结合具体的小学四、五年级语文阅读教学情况进行详细介绍。

一、培养学生通过阅读有效获取信息的能力

在小学四、五年级的语文阅读教学中，课文的难度相对于低年级来说有了明显的提升，课文中含有的信息量也有了明显的扩大。对于学生而言，如果阅读篇幅增加，阅读的能力得不到提升，会感觉到在阅读过程中很是吃力。我们根据小学四、五年级课文的特点，培养学生通过阅读有效获取信息的能力，使学生在阅读过程中提升了阅读效率。

例如，我们在小学四年级《秦兵马俑》一课的阅读教学过程中，组织学生利用略读和精读进行了系统的课文自主阅读，取得了良好的效果。……