龚洁莹

摘 要：scratch是一款软件的名称，同时也是小学信息技术课程的重要组成内容，提高小学信息技术课程中scratch教学的有效性，不仅有利于培养学生的想象力和创新思维，而且也能够增加小学信息技术的教学趣味性，从而促使学生具备良好的信息技术操作能力。那么，应该采取哪些方面的措施来提高小学信息技术scratch教学的有效性呢？针对于此，进行相关方面的探讨和研究，希望可以促进整体的进步与发展。

关键词：scratch；小学；信息技术

一、前言

21世纪的现代社会已经进入到信息化发展时代，无论是人们的日常生活还是社会各个行业的发展，都在科技这一因素的作用下而发生不小的改变，因此，社会对于具备专业信息技术操作能力的专业人才有着很高的需求。为了满足社会的这一需求，教学活动的有效开展是重要的途径之一，而信息技术教学内容已经不能完全满足学生的发展要求，学生在程序语句的学习与理解方面存在不少困难，为此，在小学信息技术教学内容中增添了scratch软件的教学内容，希望通过对scratch软件的教学，让学生可以轻松地开展信息技术操作，以此来提高学生的信息技术操作能力。

二、提高小学信息技术scratch教学质量的措施分析

Scratch软件源于美国，适合八岁以上还不适应难度较大的C语言、VB语言等编程语言的青少年使用，这一款软件是以简单操作著称，具有多个方面的优点，比如说，简单方便、指令多样、内容丰富等，正是因为如此，在小学信息技术课程中也增加了scratch的教学内容，通过对这一方面教学内容的有效教学，有利于提高学生对信息技术学科学习的兴趣，进而培养良好的信息技术操作能力。……