白来忠

摘 要：提升学生的写作能力是小学语文课堂教学的基本目标之一。然而，因为小学生语言基础相对薄弱，生活阅历相对较少，写作方法一知半解等，致使小学生写作能力的提升困难重重。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合小学语文教学实际，浅显论述了小学语文教学过程中提升学生写作能力的一些策略。

关键词：小学生；写作能力；提升策略

写作能够将一幅美景惟妙惟肖地描绘出来，写作能够将一段真情情真意切地流露出来，写作能够将一段往事清晰再现，写作能够将一种思想完美诠释……写作之好处数不胜数。

在语文教学过程中，写作教学始终是语文教学的重头戏，提升写作教学效率始终是语文教师的关注的焦点。然而，在小学语文教学过程中，总是会出现这样的现象：一听到写作，部分学生就会抓耳挠腮，不知从何处起笔。学生之所以不会写作，是因为他们在平时的阅读中不注重积累词汇，在平时的生活中不注重观察生活，在平时的写作中不注重提炼方法等。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述提升小学生写作能力的一些策略。

一、在阅读中广泛积累，为写作能力的提升奠定基础

九层之台，起于累土。学生良好的写作能力是建立在扎实牢固的语言基础之上的。如果学生在平时的阅读过程中不注重积累好词佳句等语言知识，那么，他们在写作的时候肯定就会语言缺乏。